初见琚淑明老师，她正在实验室里专心致志地做实验。只见她乌黑的头发简单的束成马尾，黑眼镜，白大褂。她朴素而低调，光洁的脸上总是露出阳光微笑。她爱花草，更爱学生；她爱种花草，更爱教学生。她就是我校民革支部委员、环境学院副教授琚淑明。
“我喜欢教师这个职业”。2003年7月，成绩优异的琚淑明在硕士毕业时，既可以选择去外企，也可以选择去高校，还可以选择去机关单位。在众多选择中，她最终还是接受了我校投来的橄榄枝，来到了徐州工程学院，成为环境学院的一名教师。她的理由很简单，因为教师是天底下最崇高的职业。
从教十余年，她担任着《苗圃学》、《草坪学》、《园林生态学》等课程的教学任务。在教学过程中，她以诲人不倦的和蔼态度、详尽深入的内容讲解和生动丰富的课堂组织形式，赢得了学生们的一致认可和高度赞扬。她主讲的选修课《居室观赏植物栽培与养护概论》和《插花与盆景艺术》，更是深受大学生的欢迎，内容丰富生动，涉及压花、插花、花卉水培、室内观赏植物种植等，每节课都人气爆棚，许多没有选修这门课的同学也纷纷前来蹭课听。
可也不是每门课程都这么受欢迎，在实践教学课堂上，琚淑明也碰过壁。那是在给风景园林专业的学生上“草坪学”实践课，课堂内容是学习拔草。拔草？这是许多大学生从来没干过也不愿去干的事情，他们向琚老师提出了质疑：“我们是大学生，不是农民工。我们上大学是来学知识的，不是来拔草的”。面对学生的质疑，琚老师也不生气，轻轻地念了一句诗：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”刚才还振振有词的学生立刻无语了。从那以后，这句话成为琚老师学生的流行语。流火七月，草坪学实践，琚淑明带着她的学生蹲在操场上铺草坪，挥汗如雨；寒冬腊月，苗圃学实践，琚淑明带着她的学生在校园里修剪树木，寒风刺骨。可她和她的学生从不叫苦叫累。修剪枝叶、树木涂白、清除杂草……老师手把手的教，学生脚踏实地的学。每到毕业季，她的学生因为扎实的理论知识，过硬的实践能力，深受用人单位的欢迎和好评。正如琚淑明老师所说，只有热爱这一行业并沉下心来学习、做事，才能成为最时尚的“绿领”一族，才能走俏职场。
在教学上，琚淑明总是用最严格的态度，最严谨的方式，将自己所学到的专业理论知识和实践经验教给学生。当看到她的学生中有人“青出于蓝胜于蓝”时，琚淑明总是倍感欣慰。09级包亚英同学是她的学生，也是我校第一个考上南京中国科学院植物研究所的研究生。在考研备考时，她经常向琚老师求教。无论工作有多忙，家务事有多重，她都会立刻放下手头上的事，为学生解疑释惑。包亚英过五关斩六将，顺利进入考研面试环节。可是，在离面试还剩最后几个小时的时候，面对来自名校的强劲竞争对手，她突然胆怯了。她立刻拨通了琚老师电话，咨询专业知识，述说心中的担忧，寻求精神支持。短短两个小时，就通了十几次电话。在琚老师的鼓励和支持下，包亚英最终以优异的面试成绩被南京中国科学院植物研究所录取。收到录取通知书的那天，包亚英第一时间给琚老师打电话报喜，千言万语化为一句话：“琚老师，我考上了，谢谢您！”
在做好教学工作的同时，琚淑明积极从事科学研究。她主要从事园林园艺植物的引种、繁育及生理学研究。近年来，共发表30余篇论文，取得1项专利，参与编写国家级规划教材3部。一次偶然的机会，她在报纸上看到一则关于“铁皮石斛野生资源由于过度采挖及生境恶化而濒临灭绝”的消息。作为一个爱花如命的人，在心痛的同时，她陷入了深深的思考。一个大胆的想法渐渐在脑海中形成，能不能通过组织培养技术快速繁殖获得种苗，从而实现铁皮石斛规模化生产呢？想到就要做到，她从2012年开始，积极联系云南省农业科学院，获得了赠送的珍贵研究材料铁皮石斛，开始了漫长的实验过程。这一干就是两年的时间。无数组数据，无数次实验……有时为了记录一组实验数据，她不眠不休的守在实验室里，连续工作十几个小时。功夫不负有心人，在经历了无数次失败之后，实验终于成功了。铁皮石斛诱导、增殖与生根一次完成，仅需要50天，大大优化了铁皮石斛的快繁程序。当实验成功的那一刻，她开心地笑了。
平日里，琚淑明喜欢侍弄花草，她的家里也摆满了花花草草。那些花花草草被她侍弄得红红绿绿、青青翠翠，惹人怜爱。
在琚淑明眼中，她的学生就如同她最爱的花花草草。而她要做像阳光一样温暖的老师，用充满自信的光芒照亮每一个学生的心田，用充满力量的光辉点亮每一个学生的智慧，让学生在她的花草世界里竞相开放。
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